Wenn wir die Sekundarschulbildung in Brasilien mit der in allen Industrieländern angebotenen vergleichen, stoßen wir auf Unterschiede, die zum Teil unsere Bildungsdefizite erklären.
In allen weist die Sekundarschulbildung gemeinsame Merkmale auf: eine höhere Arbeitsbelastung, hier nennen wir es Vollzeitausbildung, dort gilt dieses Konzept nicht, weil es keine Kurzzeitausbildung gibt; die Dauer ist mindestens ein Jahr länger und die Mehrheit der Studierenden studiert eine technische Option, die wir hier als Berufsausbildung bezeichnen; Lehrer werden nicht nur geschätzt, sondern sind auch auf die Rolle vorbereitet und verdienen ein angemessenes Gehalt; Die Zahl der Schüler pro Klassenraum beträgt durchschnittlich 20 bis 25, bei uns sind es mehr als 35, wenn nicht 40.
Ich erkenne Fortschritte bei den jüngsten Reformen an, allerdings muss die tiefgreifende Bildungsreform, die Brasilien braucht, noch durchgeführt werden. Sehen Sie, wie es in der LDB definiert ist (Gesetzliche Richtlinien und Grundlagen der nationalen Bildung):
„Art. 25. Es wird das ständige Ziel der zuständigen Behörden sein, ein angemessenes Verhältnis zwischen der Zahl der Studierenden und der Lehrkräfte, der Arbeitsbelastung und den materiellen Bedingungen der Einrichtung herzustellen.
Einzelner Absatz„Es ist Sache des jeweiligen Bildungssystems, unter Berücksichtigung der verfügbaren Bedingungen sowie regionaler und lokaler Besonderheiten Parameter festzulegen, um den Bestimmungen dieses Artikels zu entsprechen.“
Mit anderen Worten: Tun Sie, was Sie können oder was Sie wollen.
In weiter entwickelten Ländern wie Österreich und Finnland heißt es Europäisches Zentrum für die Entwicklung der Berufsbildung70% der Oberstufenschüler nehmen an einer Berufsausbildung teil, und in anderen Ländern wie Portugal, Frankreich und Dänemark beträgt die Zahl derjenigen, die eine Berufsausbildung absolvieren, 50%; In Brasilien waren im Jahr 2017 laut der Grundschulzählung nur 11% der Schüler für eine technische Ausbildung eingeschrieben.
Entsprechend Volkszählung 2022, in einer aktualisierten Veröffentlichung vom 17.05.2024: „Im Jahr 2022 gab es im Land 163 Millionen Menschen ab 15 Jahren, von denen 151,5 Millionen eine einfache Notiz lesen und schreiben konnten und 11,4 Millionen nicht wussten. Mit anderen Worten: Die Alphabetisierungsrate betrug im Jahr 2022 93,01 TP3T und die Analphabetenrate betrug 7,01 TP3T für diesen Bevölkerungsanteil.“
Unter diesen gibt es regionale, Alters- und Hautfarbenunterschiede, Analphabetismus betrifft ältere Menschen, er ist stärker im Norden und Nordosten verbreitet und stärker unter Schwarzen, in Wirklichkeit betrifft Analphabetismus die Ärmsten.
Obwohl Analphabetismus bereits im 21. Jahrhundert eine inakzeptable Geißel ist, schätzen mehrere Institute hier in Brasilien, dass fast 30% der Bevölkerung funktionale Analphabeten sind.
Wir können einen funktionalen Analphabeten als eine Person definieren, die Zahlen kennt, Buchstaben kennt, einen Satz schreiben kann, aber keinen einfachen Text schreiben oder verstehen kann.
Weitere Probleme, mit denen wir in unserer Sekundarschulbildung konfrontiert sind, sind: Schulabbruch, der dadurch verursacht wird, dass viele junge Menschen arbeiten müssen, um zum Unterhalt ihrer Familien beizutragen; Aufgrund des mangelnden Interesses, da pädagogische Projekte im Allgemeinen nicht mit der Modernität der aktuellen Kommunikationsmethoden Schritt halten, verfügen die meisten Schulen nicht einmal über das alte DFÜ-Internet, das nicht mehr existiert. und aufgrund der physischen Bedingungen, Klassenzimmer voller Schüler, schlecht gebaute Schulen, ohne Wartung, ohne Attraktionen oder Räume für Freizeit und Sport, und müde Lehrer aufgrund erschöpfender Arbeitszeiten, schlechter Bezahlung und fehlender Anreize für ihre pädagogische Ausbildung.
Brasilien ist ein reiches Land, eine der größten Volkswirtschaften der Welt und verfügt über Ressourcen für Bildung, uns fehlt es an Politik. Obwohl jeder, der regiert oder regiert hat, sagt, dass Bildung Priorität hat, liegt diese Priorität im Allgemeinen in der Mitte des Weges.
Es wird notwendig sein, eine politische und kulturelle Bewegung zu schaffen, um die Aufmerksamkeit der Behörden, insbesondere der Bundesregierung, des Kongresses und der Gouverneure, darauf zu lenken, gemeinsam mit der Zivilgesellschaft eine umfassende Reform der Sekundarschulbildung zu ermöglichen.
Brasilien, Unternehmen und unsere Bevölkerung verlieren aufgrund der Mängel unserer Sekundarschulbildung viel. Eine qualitativ hochwertige Sekundarschulbildung ist ein Schlüssel zur Zukunft, den der junge Mensch erhält, der die High School mit einem „Strohhalm in der Hand“, einem definierten Beruf und Kenntnissen einer Fremdsprache abschließen kann, was ihm einen besseren Job ermöglichen wird; Das private Unternehmen, das aufhört, Vermögen für die Ausbildung und Ausbildung seiner Techniker auszugeben, gewinnt, und vor allem gewinnt unser Land, mit einer gut ausgebildeten Bevölkerung werden wir bessere Bedingungen für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung haben.
Die Grundlage dieser Reform ist das Streben nach einer öffentlichen Sekundarschulbildung von hoher Qualität, die für alle kostenlos ist, und darüber hinaus, dass diese öffentliche Bildung der privaten Bildung, wie sie in entwickelten Ländern üblich ist, überlegen ist; das auf einem modernen pädagogischen Projekt basiert, das mit künstlicher Intelligenz und neuen Technologien auf der Welt verknüpft ist; dass Lehrer respektiert und geschätzt werden, sowohl was ihr Gehalt als auch ihre Rolle bei der Ausbildung neuer Bürger betrifft; dass Schüler Anreize haben, eine weiterführende Berufsausbildung abzuschließen, mit geeigneten Schulen, Räumen in der Schule für außerschulische Aktivitäten, weniger Schülern pro Klasse und Vollzeitausbildung.
Treffen Sie Dr. Cândido Vaccarezza
Cândido Vaccarezza ist ein brasilianischer Politiker und Arzt mit einer bedeutenden Karriere in der nationalen politischen Szene.
Als ehemaliger Bundesabgeordneter fungierte Vaccarezza als Regierungschef in der Abgeordnetenkammer und war Mitglied wichtiger parlamentarischer Ausschüsse.
Er ist bekannt für seine Erfahrung in der öffentlichen Verwaltung und der Befürwortung sozialpolitischer Maßnahmen und ist derzeit ein einflussreicher politischer Kommentator, der sein Fachwissen und seine kritische Vision in die Kolumnen einbringt, in denen er schreibt.
